Tipos de Jogos Cooperativos

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Introdução: Tipos de Jogos Cooperativos

Conhecer os Tipos de Jogos Cooperativos é importante para o professor que deseja lançar mão dessa abordagem nas aulas de Educação Física. Os tipos Jogos Cooperativos são: jogos sem perdedores, jogos com resultado coletivo, jogos de inversão e jogos semi-cooperativos.

Os Tipos de Jogos Cooperativos

Veremos abaixo uma explicação resumida de cada tipo de Jogos Cooperativos, suas subdivisões e alguns exemplos simples.

Jogos cooperativos sem perdedores

Os jogos sem perdedores é um dos tipos de jogos cooperativos onde todos os participantes do jogo formam uma só equipa com um objetive a ser alcançado coletivamente.

Exemplo de jogos Cooperativos Sem Perdedores: No jogo “A Travessia”, todos os alunos formam um grupo que está em um “navio”, representado por uma das áreas de baliza do campo, a outra área é a “Terra” e todo o resto da quadra é o “mar”.

O “navio” está naufragando e o objetivo da equipa é resgatar todos os ocupantes do “navio” fazendo uma travessia até a “terra” (de uma área a outra). A travessia deve ser feita sem que os resgatados encostem nenhuma parte do corpo no “mar”.

Jogos Cooperativos de resultado coletivo

Nesse tipo de Jogos Cooperativos há a existência de duas ou mais equipes mas não há competição entre elas, todas trabalham para alcançar um mesmo objetivo.

Exemplo de Jogos Cooperativos de Resultado Coletivo: Uma turma é dividida em duas equipes, cada equipa em um lado da quadra e com uma bola de Voleibol.

Cada equipa deve dar toques na bola, com a participação de todos e sem deixar a bola cair.

O objetivo é que a soma dos toques consecutivos de cada equipa sem deixar a bola cair no chão chegue a 100 toques. São duas equipes que tem como objetivo uma só meta a ser alcançada de forma cooperativa.

Jogos semi-cooperativos

Os Jogos Semi-Cooperativos são tipos de Jogos Cooperativos é indicados para iniciação aos jogos de cooperação. Basicamente são utilizados jogos esportivos tradicionais com algumas pequenas alterações que favorecem a cooperação. Os jogos semi-cooperativos são divididos em:

Todos jogam: todos os alunos que quiserem jogar, jogaram a mesma quantidade de tempo. Nesse tipo de jogo o padrão tradicional do “ganhou fica, perdeu tá excluído” começa a ser deixado de lado.
Todos tocam/todos passam: nesse tipo de jogo semi-cooperativo o golo, a cesta ou o ponto só será validado após todos os jogadores da equipa tocar na bola. É um padrão de jogo cooperativo simples mais muitos valioso para implementado nas aulas de Educação Física, pois valoriza a inclusão de todos.
Todos marcam ponto: nesse tipo de jogo semi-cooperativo a equipa vencedora será aquela em que todos os jogadores marcaram um golo ou uma cesta ou um ponto. Há de se considerar nesse tipo de jogo o nível de habilidade dos integrantes das equipes, dessa forma, pode-se considerar uma bola na trave, um saque realizado corretamente ou um bola que acertou o aro da cesta de Basquetebol.
Todas as posições: nesse tipo de jogo semi-cooperativo todos os jogadores devem passar por todas as posições. Posições mais ofensivas, mas defensivas, goleiros e até pode ser incluir a “posição” de técnico ou torcedor.
Passe misto: esse tipo de jogo-semi cooperativo é uma importante forma de combater o sexismo nas aulas de Educação Física. Formam-se equipes mistas (meninos e meninas) e a bola deve ser passada de forma alternada entre meninos e meninas.
Resultado misto: nesse tipo de jogo semi-cooperativo o ponto, a cesta ou o golo deve ser marcado de forma alternada entre meninos e meninas.

Jogos Cooperativos de Inversão

Os Jogos de Inversão são tipos de jogos cooperativos que tem como objetivo tirar o foco excessivo do resultado final e valorizar a ideia de respeito e valorização de todos que estão jogando, é o “se colocar no lugar do outro”.

Os jogadores vão trocar de equipa constantemente de acordo com alguns critérios estabelecidos. Os tipos de jogos de inversão são:

rodízio: o jogador ou os jogadores mudam de lado após um critério pré-estabelecido. Por exemplo, após errar um cesta ou após um chute para fora.
inversão do goleador: nesse tipo de jogo cooperativo de inversão o jogador que marcar um golo, uma cesta ou um ponto passa a jogar na outra equipa, ou seja, na equipa que sofreu o golo, a cesta ou o ponto.
inversão do placar: esse tipo de jogo de inversão sofre muita resistência em alunos iniciantes em jogos cooperativos, pois o golo, a cesta ou o ponto realizado por uma equipa passa para a outra equipa. Tirando totalmente o foco no resultado.
inversão total: nesse tipo de jogo cooperativo o jogador que faz o golo, o ponto ou a cesta passará para outra equipa, assim como o ponto, a cesta ou o golo que ele marcou passará para a outra equipa, ou seja, para a equipa que ele foi.

Divisão de equipes nos Jogos Cooperativos

Para separa os alunos em equipes a abordagem dos Jogos Cooperativos na Educação Física deve seguir critérios não competitivos.

Por exemplo: usar dia do nascimento (equipa nascidos na 1º quinzena e equipa nascidos na 2º quinzena); cor das roupas (equipa de roupa clara e equipa de roupa escura); tipo de calçado (equipa de tênis e equipa de sapato); cor dos cabelos (equipa de cabelo claro e equipa de cabelo escuro); mês de nascimento (equipa de nascidos no 1º semestre e equipa de nascidos no 2º semestre).

Os Jogos Cooperativos e o Desenvolvimento de Habilidades

Os Jogos Cooperativos podem desenvolver algumas habilidades importantes no desenvolvimento dos nossos alunos nas aulas de Educação Física escola:

Habilidades intelectuais: imaginar, perguntar, decidir;
Habilidades físicas: falar, ouvir, escrever;
Habilidades pessoais: alegria, compreensão, sinceridade;
Habilidades interpessoais: encorajar, explicar, ajudar;
Habilidade em relação aos outros: respeito, paciência, apoio.

Considerações Finais sobre Jogos Cooperativos

Acreditamos que uma boa aula de Educação Física é aquele que foge do padrão, dos movimentos e atividades padronizados, esportivas ou não. Conhecer os tipos de jogos cooperativos é importante para inclusão dos jogos cooperativos nas aulas de Educação, uma estratégia pedagógica capaz de tirar nós professores e os alunos da “zona de conforto”, saindo do foco no resultado final e valorizando os processos construção coletiva de conhecimento, de resolução de problemas de forma cooperativa, compartilhando as ações e os benefícios entre todos.

“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.” Rubem Alves